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敏感期儿童线描画的课程整合教学研究

2018-03-07 点击：548 次

作者：	曹智华，等
作者单位：	邵阳学院幼儿园
摘要：	遵循幼儿的生理特点和绘画特点，探究处于幼儿园大班的敏感期儿童线描画教学的课程整合方法，创立了线描画教学的“其它相关学科支撑美术主体的课程整合”新模式。在分析了课程整合的线描画教学的重要性和教学特点的基础上，探索了新的线描画教学模式的组织与实施，以实现幼儿全面发展和可持续发展的目标。
关键词：	幼儿教育；敏感期；线描画
中图分类号：	G642
基金项目：	本文系2017 年度湖南省教育科学“十三·五”规划课题《建构幼儿园线描画美术园本课程的研究与实践》（项目编号：XJK 17BZXX040）和2018 年度邵阳市教育科学“十三·五”规划课题《学科整合背景下幼儿线描画主题教学的实践研究》》（项目编号：SJK 18JCJY03）阶段性研究成果。

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