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基于社会认知职业理论的女大学生创业认知干预研究

2018-08-02 点击:555 次

作者: 赫金玲
作者单位: 大连工业大学
摘要: 女性创业日益成为全球经济增长的重要驱动力量 之一,而女性主动创业的内在力量还没有完全被激发出来。 主要原因有四方面:女大学生的职业自我效能感低、性别因 素和对创新创业的偏见等。在学校双创教育中,本文尝试运 用社会认知职业理论(social cognitive career theory) 设计教育供给策略,激发女大学生的内在认知力量,围绕改 变女大学生的职业自我效能,埋下一颗创业种子。具体教育 模型包括:成就事件归因模型、关键行为事件法校友访谈替 代经验模型、社会性别理论教育模型和个人品牌化教育模 型。
关键词: 社会认知职业理论;创业认知;职业自我效能
中图分类号: G642
基金项目: 2016 年度辽宁省社会科学规划基金项目(《高校二级管理模式下的国际创客文化创建研究》,负责人赫金玲,课题编号 L16BSZ007);2016 年度辽宁省学校党建研究课题项目(《本科毕业生党员职业发展与入党相关性研究———以大连工业大学为例》,负责人赫 金玲,课题编号2016GXDJ-E018)。


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