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大学数学协同专业教育的“精·互·同”混合教学模式 探索与实践

2018-10-29 点击:434 次

作者: 叶慧,王承毅
作者单位: 江苏科技大学理学院
摘要: 目前国内外学者对大学数学混合教学模式的探索 与应用存在一定的不足,尤其是大学数学课程与专业课程 融合教学的方面并未形成一套通用、行之有效的操作方法。 本文从教学资源、教学内容、教学方法、考核评价四个方面, 以专业实际需求为靶向,通过与专业教师组建教学团队、将 “微助教”引入教学课堂,贯穿专业相融的教学简报,对作者 构建的“精·互·同”混合教学模式进行完善。
关键词: 专业教育;诗意数学;“精·互·同”模式混合教学
中图分类号: G642
基金项目: 江苏省教育科学“十三五规划”2016 年立项课题:C-b/2016/01/32;江苏科技大学2016 年高等教育科学研究立项课题:GJKTY201608 。


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