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信息技术与课程融合实践研究——以“融合”为考察中心

2019-01-24 点击：333 次

作者： 魏景
作者单位： 合肥师范附属小学二小
摘要： 信息技术与课程融合已见成效，但从教师的融合 心理、融合途径、融合方法三方面思考，仍存在问题：（1）融 合心理不稳定；（2）融合途径不顺畅；（3）融合方法不得当。 针对以上问题，教师应明确融合理念，从理解教材、认知学 生做起理顺融合途径，从课堂环节入手找准融合方法。
关键词： 信息技术；课程；融合
中图分类号： G622
基金项目：


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