欢迎来到科教文汇杂志社网站     设为首页 | 加入收藏 | 联系我们 
详细信息
当前位置:首页>>详细信息
专科院校学前教育专业学生学业情绪分析研究

2019-05-15 点击:301 次

作者: 程剑,等
作者单位: 上饶幼儿师范高等专科学校
摘要: 本研究采用董妍、俞国良编制的青少年学业情绪 问卷对410 名专科院校学前教育专业学生进行测试,结果 显示,在性别、生源地、是否独生方面,专科院校学前教育专 业学生学业情绪无显著性差异;而在年级、是否定向生两个 维度存在显著性差异。专科院校学生产生不良学业情绪的 原因既有自身的因素,也有外部环境的因素。访谈中还发 现,一些教师无形之中挫伤了学生主动学习的积极性,导致 学生学习压力增大,造成积极学业情绪的下降。本文针对当 前专科院校学生学业情绪存在的问题,探析出现这些问题 的原因,并提出一些对策和建议。
关键词: 学前教育专业;学业情绪;专科院校
中图分类号: G444
基金项目: 江西省教育科学“十三五”规划课题“学前教育专业学生状态———特质焦虑与学业情绪的关系研究———以上饶幼儿师范高等专科 学校为例”(编号:17YB299)。


下一篇: 关于提高中职生理论课学习积极性的思...
  上一篇: 多媒体支持下的互动式美容美发专业英...