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基于克拉申二语习得理论的儿童英文绘本阅读研究

2019-05-15 点击：306 次

作者： 徐夏童
作者单位： 中南民族大学外语学院
摘要： 随着经济全球化的加速，面向儿童的英文阅读资 源持续聚集。英文绘本作为一种英语教学辅助资源进入大 众视线并受到欢迎。越来越多的英语教育者和家长意识到 英文绘本的独特作用，但是缺乏从第二语言习得相关理论 探索儿童英文绘本阅读的研究。本文将基于克拉申的“输入 假说”和“情感过滤假说”理论对英文绘本阅读在儿童二语 习得中的价值、儿童英文绘本阅读中存在的问题进行探究， 并提出相关对策。
关键词： 二语习得；输入假说；情感过滤假说
中图分类号： H319.4
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