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参与式教学在“生物信息学”提高班教学的应用

2019-06-25 点击：330 次

作者： 蒋永华，胡艳玲
作者单位： 广西医科大学基因组与个体化医学研究中心
摘要： “生物信息学”提高班是面向高年资医学研究生开 设的选修课程，学生具有一定生物信息学基础，有强烈的学 习愿望及需求。传统的课程教学以教师讲述为主，忽略了学 生的主体地位，不能满足本课程学生的学习需求。参与式教 学是一种新的教学理念，强调学生和教师两个主体的作用， 在教学过程中，让学生和教师中相互参与、相互协调、相互 促进。将参与式教学应用到医学研究生“生物信息学”提高 班的教学中，可以充分带动学生的学习主动性，满足其对生 物信息学的学习渴望，同时还有提高教师自身业务水平及 专业素养的作用。
关键词： 参与式教学 研究生教育 “生物信息学”提高班
中图分类号： G642
基金项目： 广西医科大学教育教学改革项目，编号：2018XJGA15。


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