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提升“中国近现代史纲要”课程教学效果的几点建议

2019-09-05 点击:401 次

作者: 丁祖煜
作者单位: 安徽财经大学马克思主义学院
摘要: 若要提高“纲要”课程的教学实效,首先需要编订 更符合当前学生特点的教材,或采用更富感染力的教学材 料;其次,需要在授课过程中,将历史论述与当前现实相联 系,以便于反对历史虚无主义;再次,需要利用其他学科理 论,为马克思主义的论断提供本质相同但形式新颖的表达, 以免老生常谈之感;最后,还要改变以学生评教作为评定教 师课堂教学质量主要标准的状况,让教师不用讨好学生的好 逸恶劳与多样化价值观,在教学中敢于坚持马克思主义的价 值观,从而较好地实现塑造社会主义合格接班人的任务。
关键词: 中国近现代史纲要 教材改革
中图分类号: G642
基金项目: 本文受安徽财经大学校级教学研究一般项目“‘中国近现代史纲要’教学服务于意识形态伟大斗争案例研究”(项目编号:acjyyb 2018030)资助。


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