提升“中国近现代史纲要”课程教学效果的几点建议
2019-09-05 点击:401 次
作者: |
丁祖煜 |
作者单位: |
安徽财经大学马克思主义学院 |
摘要: |
若要提高“纲要”课程的教学实效,首先需要编订
更符合当前学生特点的教材,或采用更富感染力的教学材
料;其次,需要在授课过程中,将历史论述与当前现实相联
系,以便于反对历史虚无主义;再次,需要利用其他学科理
论,为马克思主义的论断提供本质相同但形式新颖的表达,
以免老生常谈之感;最后,还要改变以学生评教作为评定教
师课堂教学质量主要标准的状况,让教师不用讨好学生的好
逸恶劳与多样化价值观,在教学中敢于坚持马克思主义的价
值观,从而较好地实现塑造社会主义合格接班人的任务。 |
关键词: |
中国近现代史纲要 教材改革 |
中图分类号: |
G642 |
基金项目: |
本文受安徽财经大学校级教学研究一般项目“‘中国近现代史纲要’教学服务于意识形态伟大斗争案例研究”(项目编号:acjyyb 2018030)资助。 |
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