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中国古典诗词在“生物多样性”课程教学中的应用探析

2019-11-20 点击：449 次

作者： 王从彦，刘丽萍
作者单位： 江苏大学环境与安全工程学院，镇江市京口区人民检察院
摘要： 语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、 最基本的信息载体。故而，教师要精炼教学语言，力求形象 生动、简洁明了。而在“生物多样性”教学中应用中国古典诗 词可增添课堂的艺术色彩和教学乐趣，同时激发学生的学 习兴趣、提高教学效率，并通过了解我国古代传统的生态思 想在潜移默化中提升其生态素养水准。基于此，本文通过应 用古典诗词激发学习兴趣、铺展教学内容、进行教学点缀和 进行知识反馈四方面，对在“生物多样性”课程教学中中国 古典诗词的艺术运用作以探析，以便为今后的教学提供理 论基础。
关键词： 中国古典诗词 “生物多样性” 教学
中图分类号： G642
基金项目： 江苏高校哲学社会科学研究基金项目“新时代背景下政府生态职能转变路径研究”（项目编号：2018SJA1043）阶段性成果。


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