欢迎来到科教文汇杂志社网站
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
网站首页
期刊简介
科教题词
编委会
栏目导航
在线期刊
期刊征订
投稿指南
下载中心
联系我们
当期封面
2024年第5期(总...
2024年第4期(总...
2024年第3期(总...
过刊浏览
2024年第5期(总第605期)
2024年第4期(总第604期)
2024年第3期(总第603期)
2024年第2期(总第602期)
2024年第1期(总第601期)
2023年第24期(总第600期)
2023年第23期(总第599期)
2023年第22期(总第598期)
2023年第21期(总第597期)
2023年第20期(总第596期)
友情链接
安徽大学
详细信息
当前位置:
首页
>>详细信息
“互联网 + 教育”背景下高中生物学深度学习的教学探索
2020-06-04 点击:358 次
作者:
杨叶琪
作者单位:
湖南科技大学生命科学学院
摘要:
随着信息社会的不断发展,教育领域也发生了深 刻而复杂的变化, “互联网 +教育”成为重要的教学资源。生 物学是一门以实验为基础的自然学科,在“互联网 +教育” 的时代背景下,本文从深度学习的角度出发,提出提高高中 生物学教学效果的关键在于优化教学结构、把握教学重难 点、反馈学习情况、培养学生深度学习的习惯。
关键词:
互联网 +教育;高中生物学;深度学习;学习平台
中图分类号:
G633.91
基金项目:
下一篇:
农村初中生物实验教学中学生自主探究...
上一篇:
初中化学实验有效教学策略探究