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STEAM 理念下的校本课程对学生发展核心素养的 作用研究——以《太阳能灶》为例
2020-06-24 点击:574 次
作者:
高青,等
作者单位:
深圳中学
摘要:
本文以高中《太阳能灶》为案例,分析 STEAM 理念 下校本课程对发展学生核心素养方面的作用。结果表明,校 本课程对学生发展总体核心素养起到了积极的作用,但在 批判性思维、人文思维和社会责任方面还有提升空间。建议 建立专业学习社区,加强不同学科老师之间的合作研发,实 施与课标相连的校本课程。
关键词:
核心素养;STEAM 理念;案例研究
中图分类号:
G630
基金项目:
深圳市教育科学 2017 年度规划课题重大课题“中小学 STEAM 教育实践研究”(课题批准号:zdazz1705)。
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