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基于拓展性课程的小学生科学素养的培养

2020-08-07 点击：348 次

作者： 钟惠龄，等
作者单位： 浙江外国语学院
摘要： 基于科学课程与拓展性课程的特点，该文开发了 具有生活性、应用性和实践性的 12 节科学拓展课。同时，以 一节“生物黑客”拓展课为例。通过课前预习—情境导入— 设计实验—探索发现—评价总结 5 个环节，阐述如何充分 发挥教师的主导作用和学生的主体作用，提升科学课堂教 学有效性，实现拓展性课程对培养小学生科学素养的积极 作用。
关键词： 小学科学课；拓展性课程；科学素养
中图分类号： G623.6
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