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基于 CIPP 模型的“微媒体”时代高职院校资助育人 评价体系及路径提升探究
2020-09-09 点击:704 次
作者:
陆华山,司武兴
作者单位:
南京旅游职业学院
摘要:
结合微媒体平台,借鉴 CIPP 教育评价理论模型构 建高职院校资助育人评价指标体系,评价资助育人效果,探 索资助育人路径,有助于形成资助、育人、感恩、回馈的良性 循环,为资助育人的实现途径提供依据。
关键词:
CIPP 模型;微媒体;资助育人;评价体系
中图分类号:
G647
基金项目:
江苏省教育科学“十三五”规划课题资助项目——“基于 CIPP 模型的‘微媒体’时代高职院校资助育人评价体系及路径提升探究” (项目编号:X-c/2018/08)。
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