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深度学习视角下教师角色的转变

2020-09-24 点击：535 次

作者： 陆蓓蓓，李丽
作者单位： 江南大学人文学院
摘要： 深度学习是时下广大师生共同追求的一种学习方 式，教师在促进学生深度学习的过程中起到了重要作用。该 文主要探讨了深度学习的内涵，以及深度学习视角下学生 学习方式与教师角色之间的矛盾，并从促进学生深度学习 视角对转换教师角色提出三点建议：进行多学科融合学习， 勇于尝试新的教学策略，注重课程学习过程的持续评价。
关键词： 深度学习；教师角色；学生学习方式
中图分类号： G645
基金项目：


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