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深度学习视角下教师角色的转变
2020-09-24 点击:535 次
作者:
陆蓓蓓,李丽
作者单位:
江南大学人文学院
摘要:
深度学习是时下广大师生共同追求的一种学习方 式,教师在促进学生深度学习的过程中起到了重要作用。该 文主要探讨了深度学习的内涵,以及深度学习视角下学生 学习方式与教师角色之间的矛盾,并从促进学生深度学习 视角对转换教师角色提出三点建议:进行多学科融合学习, 勇于尝试新的教学策略,注重课程学习过程的持续评价。
关键词:
深度学习;教师角色;学生学习方式
中图分类号:
G645
基金项目:
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