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“军事应用文写作”课程思政教学探索——以宁夏职业技术学院士官生教学为例

2020-11-24 点击：650 次

作者： 吴红卫，等
作者单位： 宁夏职业技术学院
摘要： 以宁夏职业技术学院士官生“军事应用文写作”课 程思政教学探索为例，从课程体系构建、教材案例内容选 取、课程思政融入、语境迁移的运用多方面，将课程思政教 学语境与常规教学语境相结合，形成具有课程思政特色的 教学双语境。在常规教学语境中融入课程思政语境，离不开 语境迁移的运用。“军事应用文写作”的课程思政语境融入 点，主要在军事应用文的主题、材料中选取并做适当设置。 “军事应用文写作”通过具有课程思政特色的双语境进行教 学，不但可以深度挖掘蕴藏在专业课中的思想政治教育资 源，还能更好地发挥专业课与思政课的育人功能，从而为培 养政治坚定、思想过硬、各项综合素质优异的部队人才做出 贡献。
关键词： 课程思政；课程体系；语境迁移；融入点
中图分类号： G642
基金项目： 宁夏职业技术学院课程思政课题。


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