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基于社会文化理论的中国大学英语写作反馈方式重构

2022-01-12 点击：507 次

作者： 赵宣
作者单位： 西南大学外国语学院
摘要： 目前的中国大学英语写作教学使用的多种反馈方式都有其缺点，该研究在社会文化理 论的指导下，以定性研究为主，重构英语课堂的写作反馈方式，并进一步分析在师生互动过 程中教师可提供的支架以及学习者的反馈投入。结果显示：（1）教师可提供问题式评价标准 和评阅培训、组织师生互动、建立写作档案袋、分享写作技巧和资源等支架；（2）学生对于多 元反馈模式充分认可，学生的反馈投入和修改意识增强，写作素养得到提升。
关键词： 社会文化理论；英语写作；反馈方式；重构
中图分类号： H319.36
基金项目： 本文获得西南大学教育教学改革研究重点项目资助（项目编号：2018JY065）。


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