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低年级本科生人工智能通识选修课教学方法研究

2022-02-10 点击：502 次

作者： 武鹤，何友谊
作者单位： 湖南文理学院计算机与电气工程学院
摘要： 随着人工智能教育的普及，各高校纷纷开设人工智能课程。文章根据人工智能课程的 特点，分析面向低年级本科生开设人工智能选修课时遇到的问题，提出了一套人工智能通识 课的教学改革方法，比如：优化教学内容；借助 AI Studio 学习平台，利用深度学习框架 PaddlePaddle进行编程实践，并采用合理的课程考核方式；在传授理论知识的同时，注重 实际动手环节，培养学生的学习兴趣。
关键词： 人工智能；通识课；深度学习；AI Studio
中图分类号： G642
基金项目： 本文系湖南文理学院校级教改项目“线上+线下混合式的人工智能课程教学改革”（项目编号：JGYB2002）、 教育部产学协同育人项目“新工科背景下二本院校《人工智能》课程改革的探索与实践”（项目编号：201901007007）、 国家自然科学基金“基于深度学习的对手真实模型判别方法研究”（项目编号：61703156）的阶段性研究成果。


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