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基于学科交叉融合的环境工程专业教学改革与实践

2022-05-18 点击:463 次

作者: 卜庆伟,等
作者单位: 中国矿业大学(北京)化学与环境工程学院
摘要: 新工科背景下,学科交叉融合已经成为推动学科和专业发展、促进创新人才培养的重 要途径。该文分析了我国环境工程专业发展的历史沿革、学科特点及发展趋势,对课程体系 优化、课程思政融入、课堂教学模式改革、实践教学体系完善、创新教学环节协同、国际化教 育实践、跨学科教学团队建设等方面的教学改革与实践进行了阐述,以期为新工科背景下传 统行业特色高校环境工程专业学科的交叉融合与升级改造提供借鉴。
关键词: 环境工程;学科交叉融合;教学改革;创新人才;新工科
中图分类号: G642.0
基金项目: 2020年教育部第二批新工科研究与实践项目“能源矿业类高校煤炭洁净利用相关专业多学科交叉复合改 造升级探索与实践(E-KYDZCH20201801)”;2021年北京市教改项目“碳中和背景下煤炭特色高校面向减污降碳复 杂工程培养创新人才的探索与实践”。


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