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依托“院士工作室”提升高职教师科技创新能力的探索与实践——以杨凌职业技术学院为例

2022-06-24 点击:432 次

作者: 王燕
作者单位: 杨凌职业技术学院
摘要: 打造技术技能创新高地是“双高”建设中的一项主要内容,教师科技创新能力更是“双 师”型教师必须具备的能力。该文分析了目前高职院校教师开展科技创新工作的现状,以杨 凌职业技术学院-康振生院士植物生物技术工作室为例,讨论了如何围绕院士工作室的平台 建设,组建以院士引领的科技创新团队,通过技术研发、人才培养、社会服务等途径全面提升教师科技创新能力。
关键词: “双高”建设;院士工作室;科技创新能力
中图分类号: G715.1
基金项目: 杨凌职业技术学院人文社会科学项目“‘双高’背景下院士领衔的教师科研创新团队的建设与实践” (SK20-10);陕西省职业技术教育学会专项研究课题“农业生物技术专业群建设的研究与实践”(2019SG203)。


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