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大学生学业拖沓及其与相关因素的关系研究

2022-09-27 点击：476 次

作者： 任子怡，韦萍萍
作者单位： 合肥一中加拿大高中
摘要： 目的：研究大学生学业拖沓的现状及其影响因素。方法：采用大学生学业拖沓问卷、简 易应对方式量表、时间管理倾向量表和学业自我效能感问卷，对安徽省3所本科院校四个年 级159名大学生进行调查。结果：①学业拖沓总分及各维度在性别上不存在显著差异；在专 业、年级上，只有延迟行动的差异显著；②学业拖沓与积极应对方式、学业自我效能及时间管 理倾向显著负相关，和消极应付方式显著正相关；回归分析结果表明，学业自我效能感、时间 管理倾向均能显著预测学业拖沓得分，其中时间管理倾向的预测程度最大。结论：学业拖沓 在年级、专业和性别上差异不显著，学业自我效能感和时间管理倾向能预测大学生的学业拖 沓状况。
关键词： 学业拖沓；应对方式；学业自我效能感；时间管理倾向
中图分类号： B844.2
基金项目： 安徽省 2018 年省级质量工程项目“团体心理辅导在警校生心理健康教育课程中的应用”（项目编号： 2018jyxm0062）；安徽省 2020 年省级质量工程项目“虚拟现实技术在高校心理治疗中的应用研究”（项目编号： 2020jyxm0257）。


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