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本科职业教育的“三个课堂”育人模式构建与实践

2022-12-02 点击:310 次

作者: 周璐,等
作者单位: 南京工业职业技术大学
摘要: 教法作为办学宗旨和教学理念的直观体现,是决定本科职业教育推行效果和培养质量 的关键。通过“六步法”改革校内课堂、“双途径”融合企业课堂、“大数据”开发网络课堂、“双 导向”构建多元评价机制,创新构建“三个课堂”育人模式。三个课堂融通互助,切实落实“以 学生为中心”的教学理念,重点培养学生的自主学习能力和终身学习能力,促成本科职业教 育培养高素质技术技能人才的目的。
关键词: 教法改革;三个课堂;本科职业教育
中图分类号: G712
基金项目: 本文系2020年度国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“新时代高等职业院校工业机器人应用 与维护专业领域团队教师教育教学改革创新与实践”(项目编号:ZD20200010301)、2021年度江苏高校“教学研究工 作”专项课题“基于本科层次职业教育三个课堂教学模式的创新与实践研究”(项目编号:2021JSJY071)的研究成果。


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