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“双减”背景下以系统思维优化作业设计研究初探
2022-12-15 点击:242 次
作者:
阳艳弟,等
作者单位:
广西师范大学出版社集团有限公司
摘要:
学校是落实“双减”政策的主阵地。该文聚焦义务教育阶段学生作业设计,以系统思维 为指导,针对作业设计中存在的问题,探讨作业育人功能的实现,因材施教地设计作业,实现 作业设计的分层次和合理化,并通过优化作业设计管理,促进教学双方的反思和改进。
关键词:
双减;系统思维;作业设计
中图分类号:
G622.46
基金项目:
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