翻转课堂教师的角色冲突与融合——基于生成哲学的视角
2023-01-16 点击:397 次
作者: |
朱丹,林国浒 |
作者单位: |
杭州电子科技大学外国语学院 |
摘要: |
教师的角色冲突,是指教师因承担多重角色导致的行为之间的对立或矛盾,一般包括
角色外冲突、角色内冲突和角色间冲突。在翻转课堂背景下,教师的角色冲突更加突出,具
体体现在知识与能力、教学与管理、教学与科研、技术与人文倾向等方面。传统的角色冲突
理论存在着机械主义、中心主义、二元对立及否定生成等不足。从解构主义主体论来看,角
色矛盾与冲突是主体解构与生成的必经阶段,构成主体发展的动力。因此,须运用重新定
义、沟通协商、顺应变化、自我认同等策略应对翻转课堂中教师的角色冲突,推进教学全面改
革,使技术更好地促进学习。 |
关键词: |
翻转课堂;教师发展;角色内冲突;应对策略 |
中图分类号: |
G645.1 |
基金项目: |
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