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基于结构化教师教学团队的模块化课程体系创新与实践——以高速铁路施工与维护专业群为例

2023-02-09 点击：338 次

作者： 赵东，等
作者单位： 陕西铁路工程职业技术学院
摘要： 产业模式的数字化转型带来的职业大规模交叉融合，要求技术技能人才具备更强的知 识迁移能力。高职院校亟须以专业群为考量探索模块化课程体系建设，从而培养符合产业 发展需要的“德技并修，一专多能”的复合型技术技能人才。文章深入分析专业群模块化课 程体系的构建思路，结合高铁行业特点和岗位需求，打破学科体系和课程界限，优化整合现 有教学资源，构建了底层共享、中层分立、高层拓展的三阶递进式专业群课程体系，创设了有 效提升课程教学效果的教学模式和考核方案，以解决学生职业能力和职业岗位需求匹配度 不高、课程教学效果评价和质量监控有效机制缺失等问题，推进课程教学与职业岗位需求紧 密对接。
关键词： 高速铁路施工与维护；专业群；模块化；课程体系
中图分类号： G423
基金项目： 第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“新时代职业院校现代交通运输专业领域团队教 师教育教学改革创新与实践”（项目编号：ZH2021090401）；2021年度陕西高等职业教育教学改革研究重点攻关项目 “高速铁路施工与维护专业国家级教师教学创新团队建设模式的研究与实践”（项目编号：21GG012）。


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