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职级制改革背景下校长评价的价值取向研究
2023-03-23 点击:358 次
作者:
薛茹邺
作者单位:
首都师范大学教育学院
摘要:
校长职级制是取消校长行政级别、促进校长专业发展、鼓励校长办学积极性的一次伟 大创新。我国多省市已经开始积极探索中小学校长职级制改革,校长评价工作已经有了一 定改善,但校长评价工作依然存在功利取向、工具取向以及单一取向的滞后性。职级制改革 背景下的校长评价应该遵循“人本取向”“对话取向”“过程取向”“发展取向”的价值取向,从 而促进校长评价工作的进一步改善,推动校长职级制的持续深度变革。
关键词:
职级制改革;校长评价;价值取向
中图分类号:
G637.1
基金项目:
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