科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

大学生学业拖延多维分析

2015-07-28 点击：509 次

作者：	马圆，等
作者单位：	苏州大学学生心理卫生协会
摘要：	目的：考察大学生学业拖延情况随时间的动态变化与大学里各层次同学的拖延情况。方法：本研究采用《大学生学习拖延问卷》和《大学生学习拖延成因问卷》对苏南某高校250名在校大学生进行随机测查。结果：（1）71.4%的大学生存在学业拖延状况，与之前研究相比大幅上升。（2）女生与男生之间学业拖延程度无明显差异。（3）大二同学学业拖延程度最为严重，大一、大三、大四同学之间无显著差异。（4）各专业（文理工艺医）之间的学业拖延程度无统计学差异。（5）党员同学学业拖延程度显著轻于非党员同学；自评成绩越好，在复习备考方面和总体的学业拖延程度越轻。结论：大学生学业拖延情况变化随时间变化显著；是否学业拖延主要取决于任务难度、时间管理技能和同学之间的互相影响。
关键词：	学业拖延多维分析任务难度同学影响时间管理技能大学扩招
中图分类号：
基金项目：	苏州大学第十六批学生课外科研一般项目KY2014634B。

下一篇：大数据背景下大学生心理健康相关家庭...

上一篇：关于移动校园网络下学生交互应用系统...