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浅谈小学低年级音乐欣赏教学的情感体验

2015-09-14 点击：550 次

作者：	陈怡赵誉千
作者单位：	新疆师范大学音乐学院
摘要：	音乐是听觉的艺术，同时它又是情感的艺术。音乐教学活动在不脱离音乐听觉实践的基础上，不能忽视抓住学生音乐审美过程中最活跃的心理因素———情感因素。笔者从小学低年级音乐欣赏教学过程中的点滴体会谈起，阐述了如何通过形式多样的教学方法，丰富学生情感体验，以感受美、表现美、创造美为核心，不时点燃学生的情感火花。
关键词：	小学低年级音乐欣赏教学音乐审美
中图分类号：
基金项目：

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