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浅谈小学语文课堂教学引导艺术特性

2015-10-08 点击：456 次

作者：	李红文
作者单位：	钦州市实验小学茂盛分校
摘要：	让性格各异、学习基础参差不齐以及注意力不易集中的学生爱上语文课堂，认真听课，从而达到理想的教学效果，“引导”是关键。在语文教学中能抓住引导艺术趣味性、幽默性、启发性等特点适时地运用不同的引导艺术，能引发学生学习语文的兴趣，并开阔学生的视野，集中课堂注意力。
关键词：	语文课堂；引导艺术；思维引导
中图分类号：	G623.2
基金项目：

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