科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

小学英语教师课堂评价语言的课例研究——以《I can fly》为例

2015-12-25 点击：650 次

作者：	徐佳煜
作者单位：	渤海大学教育与体育学院
摘要：	声音符号与意义相互融合成语言,小学英语教师课堂评价语言对学生英语学习有着深远影响。本文以小学英语《I can fly》为例，从评价观念、评价内容、评价方式、评价语言四个维度对小学英语教师的课堂评价语言进行剖析。
关键词：	小学英语；课堂教学；评价语言
中图分类号：	G623.31
基金项目：

下一篇：历史课堂多向互动教学模式研究

上一篇：基于建构主义的ESIA 模式在初中英语...