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教师专业化背景下的“学前心理学”教学改革探索

2016-02-16 点击：466 次

作者：	杨建
作者单位：	河南省新蔡县成人中等专业学校
摘要：	幼儿教育发展进程的不断推进，促使高校幼儿师范教育也随之实行适应性的改革，培养全面性与实践性学前教育人才已逐步成为教育的主要目标。现对“学前心理学” 教学存在的问题以及在教师专业化背景下的“学前心理学” 教学改革对策几个方面进行阐述。
关键词：	教师专业化；学前心理学；教学改革
中图分类号：	G441
基金项目：

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