科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

高职护理教师继续教育培训评估方案的设计与应用

2017-03-14 点击：689 次

作者：	吴皎，等
作者单位：	江苏大学医学院护理系
摘要：	目的：设计并探讨柯氏评估模型在高职护理教师继续教育培训中的应用效果。方法：在培训过程中针对学员的反应层、学习层、行为层、结果层四个阶段设计评估内容，评估学员培训需求、满意度、知识掌握程度、行为改变程度及培训成果转化能力。结果：96.25%的教师学员认为本次培训非常有必要，98.28%的教师学员对本次培训非常满意。培训前后教师学员在知识掌握程度、自评、同事评及学生评方面均有统计学差异（P<0.05）；培训结束后教师学员所教学生课堂出勤率、发言率、领导满意率均有提升。结论：在高职护理教师继续教育培训中设计并引入柯氏评估模型能够促进教育效果的提升。
关键词：	继续教育；培训；高职
中图分类号：	G451
基金项目：	教育部人文社会科学研究青年基金项目（16YJC880098）、江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目（2016SJB880083）、江苏省大学生实践创新训练计划项目（201613986003Y）。

下一篇：我国农村教师流失问题研究概述

上一篇：独立学院“双能型”教师队伍建设探析...