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基于支架式教学的生物课教学设计——以“生物对环境的影响”为例
2020-03-18 点击:303 次
作者:
宋佩玲,等
作者单位:
广州大学
摘要:
在“生物对环境的影响”这节教学中,通过支架式教 学模式的情境以及学生的生活经验提出假设,教师根据学生 的最近发展区为学生设计不同类型的支架,帮助和引导学生 不断地攀升,推进探究活动的顺利进行,达成教学目标。
关键词:
支架式教学模式;初中生物;教学设计
中图分类号:
G633.91
基金项目:
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