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高职金融管理专业的分层教学模式分析

2021-05-07 点击：367 次

作者：	周小琪
作者单位：	长春金融高等专科学校金融学院
摘要：	新形势下，“学生分层、内容分级”属于全面实施素质教育和因材施教的重点。高职院校金融管理专业需要在分层教学模式的基础上，针对不同学习能力的学生制定不同层次的学习目标，使学生找到适合自己的学习方式，激发学生的学习兴趣。明确教学目标，引导学生体会“摘到桃子” 的乐趣，提高课堂教学质量。该文首先提出需要探究的问题，之后结合现状分析传统教学模式存在的问题，分析高职金融管理专业实施分层教学模式的原因，并根据原因有针对性地探究分层教学模式的发展路径。这种量身定做的人才培养机制，能够促进高职金融管理专业的可持续发展。
关键词：	高职；金融管理专业；分层教学模式
中图分类号：	G712
基金项目：	本文系吉林省教育科学“十三五”规划课题（编号：GH180852）、吉林省高等教育学会课题“单独招生背景下高职院校金融专业分层教学方法研究”（编号：JGJX2018C85）阶段性成果。

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