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全过程、全方位、全员参与的教学质量监控体系构建与实践——以仲恺农业工程学院为例

2023-02-21 点击:326 次

作者: 胡燕红,等
作者单位: 仲恺农业工程学院教务处
摘要: 全面质量管理理论强调全过程、全方位、全员参与的质量管理。仲恺农业工程学院基 于全面质量管理理论,经过十年的探索,构建了中层干部、教学督导、学生信息员多主体参与 的,对教育教学进行全过程、全方位监控的质量监控体系,有效促进了“三全育人”体制机制 建设,并提升了教学质量。为了进一步完善教学质量监控体系,学校须加强组织领导,深入 推进“三全育人”理念;依托信息化手段,实现教学质量监控数据化;通过持续改进,实现教学 质量螺旋上升。
关键词: 全面质量管理;教学质量监控;三全育人;持续改进
中图分类号: G642.0
基金项目: 国家自然科学基金青年基金项目(32101632);广东省高等教育教学改革项目(粤教高函〔2021〕29号);广东 省重点领域科技研发计划项目(2019B020223003);广东省现代农业产业技术体系创新团队项目(粤农农函〔2019〕 1019号)。


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