欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第18期（总第618期）
2024年第17期（总第617期）
2024年第16期（总第616期）
2024年第15期（总第615期）
2024年第14期（总第614期）
2024年第13期（总第613期）
2024年第12期（总第612期）
2024年第11期（总第611期）
2024年第10期（总第610期）
2024年第9期（总第609期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
浅析教师个人教育哲学的意义

2013-04-29 点击：895 次

作者： 潘长琳
作者单位： 江苏师范大学教育研究院
摘要： 教师个人教育哲学是指教师在一定历史文化背景下，在“自我意识”支配下，在日常生活、教育实践与专业理论的学习中，通过理性思考而建构的有关教育的适宜的、相对系统的和理论化的个人基本观念体系。教师个人教育哲学在唤醒教师专业自我意识，促进教师的教育实践，创造和生成教师的教育智慧，改善教师的生活质量方面具有重要的意义。
关键词： 教师个人教育哲学 意义
中图分类号： G40-02
基金项目： 2012年度江苏师范大学研究生科研课题，项目批准号：2012YYB008，课题名称：幼儿教师个人教育哲学研究。


下一篇： 民办高校师资流失问题探析
  上一篇： 创新高校思想政治理论课教学实效的对...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络