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基于思辨能力培养的大学英语写作形成性评估体系构建

2016-02-16 点击：441 次

作者：	宗艳红
作者单位：	北京联合大学商务学院
摘要：	大学英语写作是思辨能力培养的重要平台。作者结合英语教学实践，以学生思辨能力培养为目标，以形成性评估为理论依托，探讨了以确定目标、开展任务、评价反馈、修改总结为四个主要环节的评估体系的构建。此体系将学生变为评估的主体，学生通过参与评估过程，制定学习目标，在自我监控和反思中提高元思辨能力；通过自评和互评，提高分析、综合、推理、评价等认知能力，并在评价过程中形成自信开放的批判性情感态度。
关键词：	思辨能力；形成性评估；大学英语写作
中图分类号：	H319.36
基金项目：	本文系北京联合大学教育教学研究与改革项目研究成果。课题名称：提升学生英语输出能力的课程改革研究与实践。项目号： 41114590150。

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