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我国学术型研究生与全日制专业型研究生培养模式对比研究——基于 L大学全日制研究生的访谈分析

2016-03-02 点击：691 次

作者：	成倩
作者单位：	贵州师范大学教育科学学院
摘要：	我国现行全日制研究生培养分为学术型研究生和专业型研究生两类，但在实施操作过程当中，经过笔者分析比较发现学术型研究生和专业型研究生在培养过程中差异并不明显。本文以L 大学为例，从课程设置、教学师资、课堂教学、质量评价等4 个方面对我国学术型研究生和全日制专业型研究生进行比较分析，提出了区分对待、共同发展我国学术型研究生和全日制专业型研究生的相关建议。
关键词：	学术型研究生；全日制专业型研究生；课程设置；课堂教学
中图分类号：	G643
基金项目：

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