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创新教学在“线性代数”课程中的实践

2016-03-22 点击：574 次

作者：	张朝文张艳
作者单位：	中国矿业大学理学院
摘要：	针对“线性代数”课程特点和孙越琦学院学生特点，在课堂教学实践中探索新的教学模式，把以往全部属于教师讲解的内容分解出一部分让学生通过分组讨论来自己认识和总结。实践表明，在讨论式教学中，学生作为教学过程的参与者，其主体地位得到了很大的提升，学习的积极性和主动性得到了极大的调动。学生对所学知识产生了直观的、立体的理解，活跃了课堂气氛，激发了学生的创新能力。
关键词：	线性代数；课堂教学；讨论式教学
中图分类号：	G642
基金项目：	中国矿业大学教学方法改革示范课程建设项目2015SF03。

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