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PBL教学法在“普通生物学”理论教学过程中的应用效果评价

2016-03-28 点击：648 次

作者：	关万春
作者单位：	温州医科大学生命科学学院海洋生物技术系
摘要：	本文以环境科学专业学生为研究对象，采用PBL 模式进行教学，并与过往非PBL教学的学生进行对比。结果表明，PBL教学模式效果明显好于传统教学模式，教学效果显著，有助于提高学生自主学习能力、探究问题能力，极大地提高了学生参与课堂教学活动的积极性，增强了团队合作能力。
关键词：	PBL；普通生物学；环境科学
中图分类号：	G642
基金项目：	温州医科大学课堂教学改革项目（No. YBKG201510）。

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