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中小学教师绩效评价的价值取向思考

2016-03-28 点击：589 次

作者：	梁小棠
作者单位：	广州市荔湾区教育发展研究中心
摘要：	价值取向决定教师绩效评价的目的和意义，影响教师绩效考核评价指标的构成和对绩效考核结果的运用。用正确的价值取向观去分析绩效工资在实施中存在的问题，才能明确绩效考核改进的途径。
关键词：	中小学教师；绩效评价；价值取向
中图分类号：	G635.1
基金项目：	本文是2014年度荔湾区民生科技计划教育科研项目“荔湾区中小学绩效考核存在的问题及对策研究”成果之一。

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