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解析德国青少年读物在德语阅读课中的应用

2016-04-15 点击：581 次

作者：	贵琳
作者单位：	黑龙江大学
摘要：	随着外语教学研究的发展，中国外语研究开始把眼光转到内容教学法即CBI 理念上，探索把语言学习和内容学习有机融合在一起，着重培养学生的跨文化能力。本文从小语种教学特殊性出发，分析CBI 教学理念与小语种教学相结合的可行性，并以德语阅读课程为例，尝试将德国青少年文学引入阅读课堂，以其最大限度实现以内容为依托的阅读课程教学目标。
关键词：	CBI ；德国青少年文学；德语阅读课程
中图分类号：	H33
基金项目：	本文章受2015年黑龙江大学新世纪教育改革工程项目资助，项目号：2015B74。

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