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高师院校职前英语教师教育的问题和对策

2016-09-02 点击：513 次

作者：	白晓云
作者单位：	绵阳师范学院
摘要：	高师院校职前英语教师教育需培养师范生积极的职业态度，促进其英语学科教学知识与技能的发展。目前职前英语教师教育存在师范生职业态度模糊、教师教育课程分量不足，英语教学法课程层次不清、英语学科专业课教学游离于教师教育目标之外等问题。为此，高师院校职前英语教师教育，要强化职业认知教育，建构“全阶段”和“分层次”的教师教育课程体系，将英语学科专业课程教学与教师教育有机融合。
关键词：	英语教师；职前教育；职业态度
中图分类号：	G650
基金项目：	绵阳师范学院高等教育教学改革项目“英语教育专业本科生教学能力培养模式改革与实践研究”（课题号：Mnu-JY1402）和四川省哲学社会科学重点研究基地———四川中小学教师专业发展研究中心立项课题“教学视频分析与师范生教师专业能力发展研究”（课题号： PDTR2014-007）的阶段性成果。

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