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社会环境下的高职预科汉语教学的多元化评价

2016-09-02 点击：476 次

作者：	朱建强
作者单位：	巴音郭楞职业技术学院
摘要：	多元化评价指以促进教学为目的，由教学主体参与，运用多种手段对学生的各种能力、学习过程及结果进行的形式多样的评价活动。社会环境下的多元化评价的实施离不开课堂教学，教学活动与教学评价相辅相成，合理利用评价提高学生参与课堂的积极性。
关键词：	社会环境；预科汉语；多元化评价
中图分类号：	G712
基金项目：	本文系巴音郭楞职业技术学院2014年院级一般课题《新疆职业院校预科汉语教学与专业学习衔接问题研究》的阶段性成果，课题编号：bykj2014s-9。

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