科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

抓住本源返璞归真——例谈小学数学课堂中的数学味

2017-05-26 点击：521 次

作者：	唐晓甜
作者单位：	凤台县第二实验小学
摘要：	小学数学课堂看似生动有趣、丰富多彩，“观赏性” 极佳，但这样的课堂并非是新课标提倡的。它忽视了数学课堂中数学意识、数学本质和数学思维方法，变得“索然无味”，由此应该抓住本源，返璞归真。
关键词：	课堂教学；数学意识；数学本质
中图分类号：	G623.5
基金项目：

下一篇：谈谈创设物理情境，提高初中电学实验...

上一篇：浅谈如何有效开展学生数学活动