科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

陶行知“生活即教育”理论对新时期学校教育的启示

2013-07-11 点击：980 次

作者：	李园田伏虎
作者单位：	延安大学教育科学学院
摘要：	“生活即教育”的思想是陶行知生活教育理论的核心和本质所在。深刻理解“生活即教育”的丰富内涵和意蕴，对新时期我国学校教育改革有着十分重要的理论指导意义。新时期学校教育应坚持以学生为本，着眼于生活，使学生在了解社会、学会生活的同时全面发展。
关键词：	陶行知 “生活即教育” 学校教育
中图分类号：	G40
基金项目：

下一篇：十八大背景下推进大学生思想政治教育...

上一篇：高等教育国际化下的高校管理体系探析...