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将学习的内在动机最大化

2017-06-19 点击：463 次

作者：	刘雯雯
作者单位：	武警工程大学理学院外语第二教研室
摘要：	本文根据美国科学家行为心理学理论“自我决定论”的相关内容，结合俄语课程教学现状及学生的学习特点，分析他们在学习过程中内在动机的变化，理清俄语教学中存在种种矛盾的原因，在内在动机理论的基础上举出一系列对提高学生学习积极性、改善课堂氛围、增加课程内涵有利的措施。
关键词：	内在动机；俄语课程；课堂设计
中图分类号：	H319
基金项目：

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