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高职院校校本课程决策主体分析——以某高职院校校本课程决策为例

2017-07-06 点击：549 次

作者：	刘杭，李章林
作者单位：	陕西师范大学
摘要：	随着时代的发展，校本课程在高职院校的课程体系中受到前所未有的重视。然而，目前在高职院校校本课程决策主体方面的研究还较为有限，这也制约了校本课程的开发。以某高职院校为例，通过分析校本课程决策主体的权力分布以及行使权力时的制约因素，可以为高职院校开发校本课程起到积极的促进作用。
关键词：	校本课程；高职院校；课程决策主体
中图分类号：	G710
基金项目：

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