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心理情景剧在大一学生职业生涯辅导中的应用研究

2017-07-18 点击：671 次

作者：	李慧敏
作者单位：	南京财经大学红山学院
摘要：	目的：运用心理情景剧对大一学生进行团体辅导，提高其职业生涯规划水平。方法：以心理情景剧为主要辅导方法；辅导前后采用《大学生职业生涯规划现状调查问卷》进行测试对比。结果：辅导前后实验组在《大学生职业生涯规划现状调查问卷》的就业信心（p<0.05）、职业认识（p<0. 01）、自我认识（p<0.001）、规划认知（p<0.001）四个维度上分数显著提升。对照组在辅导前后差异不显著。结论：心理情景剧能够有效提升大一学生的职业生涯规划水平，引导他们在大学的开始阶段学会进行职业生涯规划，该方法值得在高校新生教育中推广。
关键词：	心理情景剧；大一学生；职业生涯辅导
中图分类号：	G441
基金项目：

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