科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

日语精读课堂差异教学策略初探

2013-07-11 点击：738 次

作者：	周蕾
作者单位：	上海商学院
摘要：	日语精读是基础日语中的支柱型课程，在整个日语专业素养培养中起到关键作用。教师在课堂教学中，若不顾及学生差异，会导致教学效率低，教学效果不明显。因此需要从分析学生差异性入手，结合“差异教学”理论，探讨科学、合理的《日语精读》差异化课堂教学策略。
关键词：	日语精读课堂教学差异教学
中图分类号：	H36
基金项目：

下一篇：试比较汉韩情态表达方式

上一篇：浅谈经贸日语中适用敬语的场合