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民族地方高职院校学生课程学习质量评价实证研究

2017-09-12 点击：485 次

作者：	田晋
作者单位：	湘西民族职业技术学院
摘要：	教育教学理念的落后导致民族地区的教育教学质量相对于发达地区来说，部分存在着重量不重质、重结果不重过程、形式大于内容等问题。有鉴于此，文章将多方利益主体引入对学生学习效果的评估当中，并采用科学的AHP 层次分析法对此进行评价，以期探索解决长期以来民族地区对于教育教学的评估描述性研究居多、定量评价不足等问题。
关键词：	高职院校；学生课程；学习效果评价
中图分类号：	G752
基金项目：	湖南省职业教育与成人教育学会课题“民族地方高职院校管理类课程学习质量评价体系建设研究”（编号：XHB2015092）；湘西职院院级课题（编号：K201603）；湖南省教育厅科学研究项目（编号：15C1370）阶段性研究成果。

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